Modelo SPICES (Parte 4) : Aprendizaje Basado en la Comunidad
El modelo considera de gran importancia el contacto directo y temprano del estudiante con los problema de la comunidad, y el conocimiento del paciente en su ámbito natural. Critica fuertemente la formación del estudiante centrada en los espacios hospitalarios, en los niveles de alta complejidad de atención en su "torre de marfil"
